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遵义市中小学基础教育教学常规管理督导评估细(2)
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摘要:(三)加强科学管理,注重教学常规,提高教学效率 1、各学校机构健全,班子成员结构合理,相关人员工作职责落实。充分发挥学校党组织的监督保障作用
(三)加强科学管理,注重教学常规,提高教学效率
1、各学校机构健全,班子成员结构合理,相关人员工作职责落实。充分发挥学校党组织的监督保障作用,依法治校,依法治教得到充分体现。认真组织学习并贯彻执行教育法律、法规和政策,坚持“公正、民主、团结、务实”的工作作风,树立为教师服务、为学生服务、为家长服务的思想。各部门工作职责明确,做到既分工又合作,形成良好的内部管理网络。不断完善管理制度,将教学常规管理纳入量化考核积分,考核成绩与职称评聘挂钩、与绩效工资挂钩、与评优评先挂钩,做到奖优罚懒,以人为本,激发教师的工作积极性。
2、各学校严格执行国家颁布的课程标准,开齐开足课程,按照《关于减轻学生课业负担过重问题的若干规定》,切实减轻学生课业负担,努力推进素质教育工作。
3、各校严格落实教育教学管理制度。采取定期、不定期检查制度,实行动态管理。开展了“教学七环节”过细工作的督查,实现了教育教学管理工作常态化、规范化、制度化。具体体现在学校普遍采取开放式课堂管理,通过随堂听课、推门听课,随机抽查学生作业、教师教案,与学生座谈、民主调查问卷等形式加大教学过程跟踪督查力度,加强对教学过程全面质量监控,重视年级集体备课活动。教师遵循了“优化课堂教学结构,提高课堂教学效益”原则,在教案和课堂教学中,重视教材把握、学情分析和知识系统因素,更加科学有效地安排课堂教学活动,使用现代教育技术,提高了课堂教学效率,稳步提升了教育教学质量。做得较好的学校有:大乌江小学、城关一小、洞水小学、龙家小学、龙溪二小、实验小学、逸夫小、实验中学、凉风中学、关兴中学、箐口中学、大乌江中学、龙溪中学和白泥中学等。
4、多数学校重视图书、实验工作。做到图书借阅常态化,实验教学规范化。做得好的学校有:实验小学、太平小学、天湖小学、城关一小、关兴小学、关兴中学、白泥中学、龙溪中学等。
(四)狠抓过程管理,重视校本教研,提升教育质量
各校围绕“教学是中心,质量是生命线”的工作主线,狠抓过程管理,加大教科研力度,以提高课堂教学效率为核心,充分发挥各教研组的作用,组织全体教师通过学习、培训、研讨不断提高教师教育教学水平。主要体现在:一是向规范化迈进。各学校能按照《余庆县中小学教学常规管理督导评估细则》规范学校的办学行为、教师的教学行为和学生的学习行为。在开齐课程,开足课时的同时,合理安排地方课程和校本课程,并编有适合学校实际的校本教材;计划落实有方案,制度执行有记载,活动过程有图片,活动结束有小结;资料收集整理规范整齐,定期或不定期进行教学常规检查,有反馈、有小结;注重学生学习品质和学习能力的培养,认真填写学生成长记录袋,精心收集学生成长经历的点滴材料。二是向精细化靠拢。教师认真做好课前准备工作,拟定计划,认真组织集体备课,充分利用网络资源优化课堂教学,创建高效课堂,根据教材要求和学生实际布置份量适中、形式多样的作业,重抓培优辅差工作,措施具体,效果明显。三是校本教研逐步常态化。学校以申报的市、县级课题为突破口,引导、组织每位教师通过集体备课、上课、听课、评课、撰写教育故事、教学反思、案例分析等途径,把课题研究与课堂教学紧密地结合在一起,进一步提高教师的教科研水平,也使教师整体业务素质得到进一步提升。四是教学质量实效化。各校抓住质量是生命线这一主线,制定切实可行的措施,方案具体,任务落实,认真做好质量分析,全面提高教育教学质量,如:凉风中学、松烟中学、大乌江中学、实验中学、关兴中学、敖溪中学、龙溪中学、实验小学、凉风小学、大乌江小学等。
(五)彰显文化特色,注重活动开展,促进全面发展
学校坚持“以人为本,以艺育人,突显特色,全面发展”的办学理念,充分发挥美术、音乐老师的特长,把艺术教育作为学校特色来抓。体现在:一是创设作品展示平台,激发学生的学习及创作激情。部分学校充分利用空间将楼梯、过道布置成图书吧、画廊,创建学生美术作品展室,在班级设立美术作品展板,定时展出学生优秀绘画及手工作品,形成了浓厚的艺术氛围。二是积极组织学生开展各种竞赛活动,展示学生创作能力。各学校积极组织学生参加镇、县、市组织的实验操作竞赛活动,展示学生的实验操作技能,取得可喜成绩。三是积极开展了大课间活动。各校坚持开展阳光大课间活动,保证每天学生用于体育锻炼的时间不少于1小时。通过举行做第七套广播体操、跑操、春秋季运动会、篮球比赛、拔河比赛等活动,加强学生体育锻炼,增强学生体质。活跃校园文化生活。
文章来源:《教学与管理》 网址: http://www.jxyglzzs.cn/zonghexinwen/2020/0810/402.html