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齐鲁理工学院扎实推进教学质量文化建设

来源:教学与管理 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2021-07-20
作者:网站采编
关键词:
摘要:公共网络·海报新闻 近年来,齐鲁理工学院准确把握高等教育高质量发展的新特点,用“双一流”和“ “双万计划”为契机,强化教学质量伦理意识、教学质量目标意识、教学质量监控

公共网络·海报新闻 近年来,齐鲁理工学院准确把握高等教育高质量发展的新特点,用“双一流”和“ “双万计划”为契机,强化教学质量伦理意识、教学质量目标意识、教学质量监控意识、优化办学条件和教学资源保障、优化组织管理行为、扎实推进建设教学质量文化、人才培养软实力持续提升、立德树人根本使命的提升 扎根见效。

强化质量道德意识,坚持最负责任的教育。 教学质量不仅是教育的问题,更是道德伦理的问题,尤其是民办高校。齐鲁工学院坚持“以学生为本”的办学理念,树立“以学生为中心”的教学质量观,强化质量和师德意识,把学生发展放在一切学校工作的首位,一切为了学生的成长和成功。办最负责任的教育。大力加强师资队伍建设,引导和支持教师专业发展,通过引进、在职培训、出国留学、外聘等方式优化师资队伍结构,优化师资结构师资队伍,提高教师的职业能力和师德,努力为学生提供最负责任的师资、最好的课程、最好的教育教学资源、最舒适的学习生活环境,做到不负众望。对学生的青春和家长的信任,不愧是政府的支持,不愧是教育工作者自己的良心。

强化质量目标意识,着力培养高素质应用型人才。 根据学校定位和社会需求变化趋势,及时修订专业人才培养计划,合理设计人才培养目标和毕业要求,优化课程体系,更新教学内容;深化教学研究与改革,创新人才培养模式;加强实践教学,实施校企合作、产教融合、协同育人;将创新创业教育融入人才培养全过程,构建创新创业教育课程体系,搭建创新创业教育平台,提升学生创新创业能力,致力于高质量应用型人才培养。全面推进新工、新医、新文科建设,加强一流专业和一流课程建设,积极推进专业认证和专业评价,实施“合格、高——质量、优质(一流)”,推动课程的持续改进向前迈进;加强学生诚信教育,严肃考试纪律,以严考促实干,不断提高人才培养目标的实现率。

强化质量自控意识,创新教学质量监控保障体系。 在全省高校率先实行省督督察制,董事会指派监事会和总督,对教学、学校、督学进行督办。成立教学质量管理专项组织,实行“一常四专”监督机制,坚持定期检查与专项督查、专项调查、专项评价、专项考核相结合,长反馈短反馈。全面推进教学质量监测和保障。加强教学质量体系建设,印发《齐鲁理工学院关于完善教学质量保障体系的若干意见》。近年来,制定和修订教学质量管理制度19项,各环节教学质量标准143项,教学督导、质量评价等工作流程247项。加强校级教学督导队伍建设,创新督导工作理念和工作方式,从经验型监管向研究型监管转变,从常规监管向智能监管转变,从事后检查评价向事前事中跟踪指导转变,提升监管的准确性和有效性监督工作。

优化办学条件,保障教学资源,夯实教学质量文化建设基础。 学校拥有17个实验教学中心,图书馆藏书150万册,电子书180万余册,纸质期刊1200余种,电子期刊2万余种,各类数据库包括CNKI 23 A 4000平方米——米特创新创业园建成。近年来,持续加大办学投入,打造智慧、美丽、舒适、和谐、安全的校园,新建了5000平方米的现代化体育馆、田径场馆和各类球场;教学楼、实验楼、图书馆楼及所有教室、实验实训室、学生宿舍均配备中央空调;学生用餐、电脑、购物、图书借阅实现“一卡通”;投资1亿元建设智慧校园,建设有线无线网络全覆盖校园的现代化智慧指挥中心,基本实现教学管理智能化、信息化、数字化,学校被评为全国先进水平示范单位。山东省教育信息化。

优化组织管理行为,推动教学质量建设更上一层楼。 坚持把“教学质量”作为组织管理的重要手段,构建以校长、省长为主导的教学质量建设组织体系和教学运行、教学保障、教学保障四大体系。质量监控,与学生管理的工作方向一致;落实校长教务处、质量管理处、教育发展中心、实践教学处领导下的四方协同教学质量建设工作机制,定期讨论部署教学质量建设问题。通过思想、制度、物质、组织等方面的保障,形成了全员认同、自觉践行的教学质量文化,增强了人才培养软实力,助力教学质量建设取得一系列标志性成果。护理实践教学改革获2019年度国家级教学成果奖。计算机科学与技术与贸易经济专业被批准为2020年国家一流本科专业建设点。学生在国家和省级各学科专业技能、创新创业等方面屡获殊荣。与此同时,学校的声誉不断上升。在校友会2021年中国民办大学排名中,齐鲁工学院综合排名第五,住宅工程类大学排名第一。是民办工科大学中教育实力最强、教育水平最高的大学。

文章来源:《教学与管理》 网址: http://www.jxyglzzs.cn/zonghexinwen/2021/0720/2120.html



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