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江门鹤山市：“灵动宜学”教学模式打造高效课

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“孩子们可以站在巨人的肩膀上”“幸福应该与大家分享”……近日，鹤山市沙坪街二小学四（六）班学生在一节中文课后, 广东省江门市我们已经准确地理解了童话《巨人的花园》中所要揭示的真相和内涵。轻松高效的课堂，全都归功于学校目前所追求的“智能易学”的教学模式。

学生四人一组进行了热烈的讨论。

四六人一组，议论纷纷，老师“穿针引线”，构成了沙坪街二小独特的“智慧易学”教学模式，鹤山市。邓颖倩接触这种教学模式已经有几年了，在教学实践中也有了自己的理解和体会。她说，教学设计分为四个步骤：预学习、研究性学习、帮助学习和延伸学习。教师的角色也从教学转变为帮助和引导学习。

“智能易学”教学课堂依旧井然有序

“每个人都有'官方'要做，一切都在掌控之中。”鹤山市沙坪街道二小校长李文忠表示，一般学习组将设组长、副组长、记录员等职位，各部门成员的职责是定期互相交换角色，让每个学生都能体验当管理者和被管理的感觉。

“智慧易学”教学模式是鹤山市沙坪街二小建设的具有学校特色的以学生为本的教学模式。据介绍，“智能”源于陶行知先生向学生提出的“六解放”理念，即让孩子的大脑、眼睛、手、嘴、学习空间、学习方式在课堂上灵活敏捷。

李文中表示，“智能易学”的教学模式是让整个课堂教学“活”起来，让学生的思维“活”起来，从而达到课堂效率。这种教学模式是学生本位教育的具体体现，以启发人生为目的，培养学生的学习能力、实践能力和创新精神。

学校举办了“如何打造“智慧易学”课堂研讨会”

“敏捷、睿智、成长、做最好的自己”是鹤山市沙坪街道第二小学的长远目标。李文忠说，在培养和提高综合素养的同时，我们鼓励学生在学校做最好的自己，长大后在工作和生活中做最好的自己。他们将在他们的生活中无处不在的教室里。他希望通过精微，让学生终生受益。益处。（摄影：李洛鹏、程建华）

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