校园云的在线高等教学与管理模式转型研究(3)

总结：综上所述，信息化和网络化教育事业持续发展，为国内各地区学校管理者提出了新的要求，与此同时也带来了新的发展机遇。对此，相关领域的教育工作人员和管理者，要合理利用校园云，并在实际的教学和管理阶段，逐步推动校园云的发展升级，使其更加适应现代化教学管理工作模式。

张晨（1987—），女，山西侯马人，在职硕士研究生，讲师，研究方向：计算机技术。

孙鹏（1987—），男，山西河津人，在职硕士研究生，讲师，研究方向：计算机技术。

智慧校园是现代化学校教学和管理工作的核心，校园云能够为教学与管理工作提供信息化技术支持。基于此，本文首先分析了传统高等教学工作与管理工作中存在的问题；其次，提出了基于校园云建设智慧校园的现实意义；最后，重点探究了依托校园云实现在线高等教学和管理模式转型的可行性路径，期望可以对现代化教育和校园管理提供一些参考。引言：教育信息化已经成为了国家信息化发展战略的重要组成部分，教育部门明确提出，要超前部署教育信息化网络，到2020年基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，以此促进教育内容、方法和管理模式的现代化发展。在此种发展背景下，教育信息化的发展模式逐渐呈现出了开放、个性、智能和社交化的特征。基于校园云的智慧校园逐渐取代了数字校园，成为了在线高等教学和管理模式转型的发展方向。一、传统高等教学与管理工作问题（一）资源分享问题新的发展形势下，教师在组织教学管理的过程中不仅要培养专业人才，而且更加需要在进行教学管理中，关注到复合型人才的教学指导。学生们对于跨文化、跨专业、跨院系和跨学校的知识需求不断增多，因此对知识和教学资源的获取方式也要随之升级发展。但是，传统教学模式中，信息知识的产生、获取、传播和存储等方面的时效性较差，大部分的资源共享困难，受到成本因素的限制，学生群体之间不能随意地进行资源分享操作，信息资源获取受到了制约。（二）教学方式问题我国教育领域长期秉承着传统教师授课学生听讲的模式，此种方法在现代化的教学发展模式中，并不能带给学生们良好的教学体验。同时，在传统的教学模式中，教师单纯地将线下的学习模式、教学材料和教学课件转移到网络平台中，此种模式并没有真正是实现现代化网络教学，反而会增加学生们在学习和理解过程中的难度。近几年，翻转课堂受到了广泛推崇，但是在实际的应用中，部分院校教师没有结合本校实际情况，导致了教学管理工作难度加大。（三）学习模式问题传统教学模式中，学生们的学习主要在固定的时间和固定的空间中进行学习。此种模式下，学生们学习的自主性受到了限制。比如，高校专业实训类课程的教学管理工作中，学校提供了实训室大部分都是封闭式，专业设备共享较为困难，设备和场地的利用率也无法进行实时监控，从而导致了资源利用效率较低。如果能够在校内实训室中增加实时监控系统，借助校园云的模式实现在线实训管理，可以为学生们的学习提供更多选择，提高了教学工作的灵活度。二、基于校园云构建智慧校园的现实意义基于校园云的智慧校园建设能够充分地利用大数据信息技术，提高学校的教学管理工作水平，进而为学生的学业规划提供指导。同时，在智慧化校园环境当中，学生家长也有机会与学校达成密切的合作关系，通过信息化管理工作系统，减轻教师的教学工作任务总量，并提高了学校的教学管理工作效率，有利于实现教学工作成果的优化。在现代化的发展中，校园云突出了学校的办学特色，为素质教育和现代化教育提供了发展机遇。作为教育信息化当中的重要组成部分，以校园云为依托的智慧校园同样也是衡量学校教育现代化水平的重要指标。我国各个地区的高校都应该将优质办学作为重要的发展方向，将现代化教育作为前进的目标。成立专门的校园云信息化建设与管理工作小组，逐步推动智慧校园的建设与发展。三、依托校园云实现在线高等教学与管理模式转型策略（一）在线教学1.云端视频在线视频授课的方式是一种较为有效在线教学模式，此种方法被广泛地应用到慕课模式当中。基于校园云计算架构和视频云平台的在线教学工作，能够发挥出校园云的技术支持效果。在这一平台当中，可以集中实现教学视频的制作、转码、发布、存储、加速、加密、统计、播放管理和直播等多项功能。此种方法与传统的教学管理方法相比，可以提供清晰度更高的视频并发上传和断点续传。不仅如此，在校园云环境当中的视频支持多种不同格式和码流，还能够提供万人以上的现场直播教学，保证并发负载的均衡性。教职员工在使用校园云进行教学课件云端存储时，还可以提供容灾备份，保证了教学资源的安全性和可靠性。2.学习分析校园云当中的大数据信息技术可以对学生群体的学习成效进行分析，从而判断出何种教学方法更加适合学生，更容易被学生群体所接受。大数据和学习分析技术是在线教学支持的重要工具，同时也可以促进信息化技术和高等教育工作有机融合。教师和学生在参与到教学活动当中后，会产生并积累大量的交互数据，大量的数据存储在云端中，为数据分析和数据工作带来了一定的挑战。面对此种情况，如果能够使用校园云，则可以将其内部集成的众多数据和云计算技术应用到学生的学习状况分析中，从而获取最真实的学习信息。比如，使用hadoop进行分析，极大地推动了大数据信息技术的应用与落实。3.多元终端根据相关领域的调查与研究工作显示，虽然台式电脑和笔记本电脑仍旧是大部分学生使用的学习工具，但是，随着现代化移动通讯技术和信息化智能技术手段的更新换代，以智能手机和平板电脑为代表的移动终端成为了学生们学习的新选择。使用移动终端能够满足学生们随时随地学习的需求，提高了学习的便捷性，打破了时空界限。校园云具备了其他系统不具备的开放性特征，可以实现“一云多端”，在线教学平台和教学资源可以通过多样化的学习终端呈现出来。学生们根据自己的需要以及学习内容的具体要求，可以选择不同的学习终端，并在不同终端当中同步学习的进度，实现无缝对接和高度共享。4.在线实训实训是高等教育阶段的一项重要教学管理内容，借助校园云可以实现在线实训和顶岗管理。与传统实训教学模式不同的是，校园云在线实训并非组织学生们进入到多媒体实训室中进行统一实践训练，而是在虚拟化技术的基础上，组织学生们利用云桌面参与到专业实训平台活动中，教师可以借此实现实训管理。教师可以对在线实训平台和案例数据进行是运维管理和集中部署，学生们则可以随时访问在线实训云桌面，自主选择并下载实训系统的资料，使用配套的案例数据进行实训。比如，财务管理专业的学生可以访问云桌面加载安装ERP系统和企业财务管理案例数据镜像文件，以此完成会计电算化实训作业。（二）教学管理转型1.加大基础设施建设智慧化校园模式持续优化升级中，教学管理工作人员要明确地认识到，越来越多的教务活动需要使用到计算机信息技术和网络科学技术。所以，教务管理工作也要充分地利用校园云，实现信息化和智慧化管理。教学管理工作质量会影响到后续教学工作的开展，而且还会影响到教师和学生的生活，最终影响到学校的建设和发展。对此，学校要充分地重视校园的信息化建设和网络智慧化管理。在此环节中，要重点加强基础设施建设。高等院校要重视信息化、智能化的设备采购，同时积极争取教育部和社会资金，以此加大信息化建设与智慧校园平台搭建的资金和技术投入，确保设备的更新紧跟时代的步伐，支持教学管理信息化建设工作。2.构建信息化教学空间基于校园云的信息智能化网络综合信息平台的建设，可以为教学管理工作提供信息和技术支持。同时，借助信息化技术手段，对环境、活动、资源等信息进行建设和管理，有利于提升现代化高校的建设管理水平。其中，信息化教学空间的建设包括了教室、教学设备和实验室，信息化资源建设包括了教学资料和教学课件。在完成了校园综合化信息平台的建设之后，教师和学生都可以获取到时间、空间维度更为广阔的教学管理服务支持，进而达到更好的教学效果。3.落实数字化校园管理在教学管理工作中，管理工作人员要重点加强反馈与调节工作，并对每一个环节的管理行为以及所产生的效果进行收集和整理，通过采用系统化分析的方式，解决其中存在的各类问题，以此各个环节的管理工作畅通无阻。使用计算机信息技术，能够在具体实践实现管理和服务工作的集成化，并对教学管理模式与组织结构流程进行优化。在校园网络平台中突出网络办公，公开教务管理工作内容，精简工作内容，从而更加积极地使用网络信息技术对教学管理更工作进行组织和管理，逐步完教学管理工作系统，提高教学管理工作质量。4.搭建网络信息资源平台计算机网络技术与信息智能技术在教育教学管理工作中的应用，为教学管理工作提供了支持，并推动了新型教学模式的诞生与发展。在此种教学管理模式下，信息技术与网络技术已经成为了教学管理发展的核心要素。高等院校在校生课上学习时间较为有限，并且与基础教育阶段和高中阶段相比，学生们可以自由支配的时间更多。此种情况下，高等院校的教学管理工作不仅要关注到课上管理，学生们课下自学也需要接受管理。对此，教师可以在校园云的支持下，建立教学网络知识库，让学生们在学习的过程中，可以根据自己的需求获取相应的知识和信息内容，结合教师在课堂中讲解的内容，消化并理解教学工作中的重点和难点。通过采用课外知识拓展的方式，还可以拓宽自己的视野。总结：综上所述，信息化和网络化教育事业持续发展，为国内各地区学校管理者提出了新的要求，与此同时也带来了新的发展机遇。对此，相关领域的教育工作人员和管理者，要合理利用校园云，并在实际的教学和管理阶段，逐步推动校园云的发展升级，使其更加适应现代化教学管理工作模式。

文章来源：《教学与管理》 网址: http://www.jxyglzzs.cn/qikandaodu/2021/0709/2078.html