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有机化工论文_“课程思政”视域下科研渗透式实

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文章摘要:为响应教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》推进课程思政建设的号召，彰显高校立德树人的根本价值理念，用好化学实验教学主渠道，提升课程思政教学与育人能力。本文以“BiVO₄纳米纤维制备及电化学性能表征”综合化学实验为“渠道”，将思政元素巧妙融合灌入，构建一种新型的师生间“双向传输知识”综合实验教学模式。通过“科研渗透”方式将综合化学实验教学内容延伸到科研前沿领域，增加实验教学内容的广度和新颖性，激发学生的科研热情，增强学生对基础研究的热爱，夯实建设科技强国的根基。通过“解剖麻雀式”典型范例剖析，提炼综合化学实验中蕴含的德育元素，实现专业教学和德育融入无缝衔接，培养学生勇于探索和创新的思辨精神，增加学生的社会责任感，实现全方位育人。

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