长三角示范区职教一体化：招生录取教学标准学

大众网·海报新闻记者 庄滨滨 上海报道

8月6日，长三角生态绿色一体化发展示范区执委会举行新闻通气会，介绍《长三角生态绿色一体化发展示范区职业教育一体化平台建设方案》（以下简称《方案》）有关情况。记者获悉，2020年，示范区内将实现职业院校统一招生录取，统一教学标准，统一学籍管理，实现“籍随人走，学分互认，毕业互通”。

通气会现场

《方案》按照“信息共通、资源共建、人才共育、成果共享”的原则，推动示范区内职业学校招生入学、学籍管理、教学实施、就业升学等方面实现一体化运行。旨在通过建立跨行政区域的产教融合、校企合作联动机制，为示范区及长三角区域一体化发展提供高质量的技术技能人才支撑。

长三角生态绿色一体化发展示范区执委会副主任陈建忠介绍说，为切实做好示范区职业教育一体化平台建设，计划由上海市青浦区、苏州市吴江区、嘉善县教育局具体负责，分近期、中期和远期三个阶段逐步开展各项工作。

近期（2020年完成）

①统一示范区内职业院校招生录取。示范区内中等职业学校统一招生入学。示范区内7所中职学校统一开展跨区域招生宣传、统一录取手续。

示范区内高职院校根据政策对示范区内高中阶段教育开放招生，两省一市指定相关高职院校与示范区中职学校开展中高职衔接办学。

②统一示范区内中等职业学校教学标准。示范区内统一执行教育部中等职业学校思想政治、语文、历史三科课程标准，共同选用合适的国规教材，共同开展公共基础课教学研究；统一制定并执行专业技能、专业核心课程教学标准，联合开发区域特色教材。

示范区内学分互认，中职学生可跨校选课，在不同学校的学习成果可互通互认。

③统一示范区内中等职业学校学籍管理平台。建立管理平台，实现示范区内中等职业学校学生学籍统一管理。采用“籍随人走，学分互认，毕业互通”的一体化管理模式，学生的学籍随学生进入就读的学校。

中期（2022年6月前完成）

④建立示范区内中等职业学校专业设置统一平台。根据示范区两区一县各中职学校结合历年招生情况及产业趋势、行业特点和企业重点，确定各校着力打造的优势特色专业、保留专业和弱化调整的专业清单。

⑤建立示范区内职业教育教师信息服务统一平台。积极开展示范区职业教育联合教研，发挥区域内高水平专业师资的辐射作用，精选一批有深厚理论功底和丰富实践实训经验、在所在学科处于领先地位的专家型教师，实施职业教育师资培养工程。联合示范区合作企业，在企业中设立合适的工作岗位，提升教师技术水平。

⑥建立示范区内职业院校学生升学就业统一平台。探索跨省职业教育“中高贯通”人才培养模式改革。建立示范区内中高职院校毕业生就业信息平台，让企业找到最合适的职业技能人才，让人才找到最适合的就业岗位。

远期（3—5年内完成）

⑦建立示范区内产教融合统一平台。突出职业教育与产业需求深度融合，打破两区一县资源壁垒，打造示范区内产业规划与教育规划全面对接、专业设置与产业结构全面对接、学校发展与企业成长全面对接、人才培育与区域发展全面对接的资源共享模式，实现人才培养、教育教学、实验实训、科研攻关、项目孵化、培训服务等一体化发展。

⑧加强示范区内职业教育高端资源建设。争取发挥高端资源的牵引作用，上海市、江苏省和浙江省在示范区引进高端职业教育资源开展合作办学，打造长三角职业教育高地，结合示范区产业特点，引进或新建 1—2 所高等职业院校。

文章来源：《教学与管理》 网址: http://www.jxyglzzs.cn/zonghexinwen/2020/0806/349.html