某区县质量第一名民办学校教学管理手册(3)

21、计划撰写内容要求:

①学生现状分析; ②教材分析;

③教学任务、教学目标; ④教材重点、难点;

⑤提高质量的措施(抓课堂、记忆、练习、辅导、复习,提优帮差，创新教学的做法或设想)

⑥教研、教改项目或专题; ⑦附教学进度表。

22、教学总结要求(所有教工领导均须有总结):

①必须是教学论文;

②必须是自己的教学心得;

③不得将杂志、网络上的文章掐头去尾，改头换面作为自己的教学论文

④教研组长收齐、划等(优秀--不得大于20%、合格、等外)后上交教务处，未交者视为等外。副校长或教务主任评审划等后纳入量化(特优加15分，优秀加10分，等外减分以15分起步)。

23、备课要求(学习《教学大纲》、熟读课标、研究《中考说明》)

①任课教师每课时教案不能少于三页。

②章节清楚，节次分明。

③书写规范，字迹工整。

④每单元或每章节应有一个总的教学设想，包括单元教学目标、重点、难点、教学关键、教学方法、教具配备、课时分配。

⑤每课时有教学目标(目的)、重点、难点、教学方法。

⑥教学过程要求(供参考):

大五环:温故知新-导入新课-讲授新课-总结深化-作业布置。

讲授新课又分五个环节，叫小五环:提出问题、启发思考-分析论证-突出重点、突破难点-归纳小结-作业练习。

⑦每课时应附本节板书设计。

⑧讲授完毕应留有空格，留做教后案或教后随笔。

⑨习题案“八开一面”可算一节教案，要求所有题目必须有解题过程，选择题、填空题必须有旁注。

24、早读要求:

①教师提前板书早读任务(学生经过努力可以完成)。

②检测(读记20分钟以上者，方可检测):学生须涵盖“面”，内容可选“点”，分捡优劣。

③对没有完成任务的学生，科任教师应采取有效措施，想法设法要求学生完成背记任务。

25、上课要求(课前教案须签字;教案与上课一致;上课应以讲练为主，不得改为自习):

①形象:淡装素抹，衣冠整洁，举止文明得体，具有文化人的突出特征。

②提前五分钟到岗，按时上课、下课(督查眼保健操，不得离岗)。

③组织教学:A、教师进教室时喊“上课!”走上讲台，学生喊“起立”，问候之后，教师应环视一周，集中学生注意力，行礼示坐，学生喊坐下。

B、清点学生人数、查记缺席学生，第一时间弄清缺席学生去向。

C、要求学生坐端坐正，双手重叠，放在桌面。集中学生思维，开始上课--若有一人不听讲，不得授课。

④提倡使用普通话教学(语文教师及50岁以下年轻教师必须)，语速适中、抑扬顿挫、字正腔圆。

⑤挺胸抬头，非特殊原因不得坐下授课，不得手扶讲桌;应以三尺讲台为主，适时深入行间。

⑥学生回答问题应有评价，练习时应全面视察，必要时做个别辅导。

⑦应尊重学生人格，循循善诱，不得挖苦、讽刺。

⑧“精讲多练，当堂测评”应成为常态，即我校的“高效课堂”。

⑨上课(含自习)是学习时间，不得有任何冲击。因此，严禁学生外出(打扫卫生、领取东西)，严禁做非讲和学的事情(例:收钱物、发书本;排座次等)