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2020高三政治学科的教学工作计划

来源:教学与管理 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2020-08-18
作者:网站采编
关键词:
摘要:政治老师编写内容要紧扣课程标准和考试大纲,抓住主干知识,突出重点。习题的选择要突出典型性,时效性、时政性。下面是小编整理的高三地理学科的教学工作计划,欢迎阅读参考

政治老师编写内容要紧扣课程标准和考试大纲,抓住主干知识,突出重点。习题的选择要突出典型性,时效性、时政性。下面是小编整理的高三地理学科的教学工作计划,欢迎阅读参考。

教学工作计划(一)

一、学生情况分析

高三十五班是一个应届班,共有66人,从上学期考试情况看,学生学习水平参差不齐,基础知识部分同学掌握不牢,分析问题、解决问题的能力偏低,从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。

二、教学目标

以19届高三年级组的工作计划为指导,严格遵循教育教学规律,紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标,加强教育教学方法的改革,不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂,为创建“齐鲁名校”贡献自己的力量。

三、教学进程

(1)时间:本学期从20xx年9月1日---------20xx年1月10日,共计17

周的时间,这也是一轮的复习时间

(2) 进度:20xx年9月1日 -----9月30日,

《政治生活》

20xx年10月1日----10月27日

《文化生活》

20xx年 10月28日----11月27日

《生活与哲学》

20xx年11月28日 ----20xx年1月5日

《经济生活》

四、具体要求。

(1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲,抓住主干知识,突出重点。习题的选择要突出典型性,时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力,以高考题形式出现,原则上每学习完一课布置一次。

(2)第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。以所订资料为主要教材。上课速度是新课的两倍,一节课完成一课的内容,再另加一节课做练习。因为是复习课,学生又是学习的主体,上课时学生先在教师指导下阅读教材15--20分钟,再由教师对主干知识讲解15分钟,讲解时辅之以典型题例,并注重知识的综合,之后用10分钟对本节课知识系统化。

(3)要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中

(4)一轮复习的重点是夯实基础知识,构建学科知识网络。具体要求是:

①理清知识清单,整理重点、难点和主干知识,让学生在课堂完成;

②理清知识网络;

③精选例题,当堂练习巩固;

④一单元一测,以考促学。

教学工作计划(二)

一、指导思想:

以课程标准、考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考。尊重教育教学规律,深刻领会学校领导的办学思想,适应时代需要,根据学校的教育教学管理要求,在学校各级领导的指导下,注重学生素质的提高,贯彻落实科学发展观,确保党的教育方针在自己的教学工作中得到切实的体现。在教学工作中把教书与育人结合起来,遵纪守法,严格遵守学校的各项规章制度,树立良好的师德师风形象,真正做到为人师表,踏实地做好本职教学工作,爱岗敬业,想学生之所想,急学生之所急,以学生为本,确保自己的教学工作收到良好的实效增强政治课的针对性和实效性,培养学生分析问题、解决问题和应试的能力,从而提高政治课的教学质量。

二、教学目标:

1、以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求。让学生详读教材,记忆和理解基本概念、基本原理。

2、改变教学观念,进行课堂教学改革,发挥学生的主动性,培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

3、加强教研,研究高考和高考试题,把热点与教材知识的有效结合,注重知识的迁移与运用,精选习题,避免陷入题海中。

4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道,及时进行“小结”、“单元过关”和“月结”。

5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。

通过本期教学,要力求所有学生把握知识板块的基本内容,并具备一定的分析问题、解决问题的综合运用能力,充分挖掘学生潜力,让不同层次的学生在今年的高考中均能考出他们应有的水平。

三、要适应时代需要,结合学生实际,更新教育观念:

不求人人升学,但求个个成才,把学生培养成具有较强能力的素质型人才。所教的三个班都是文科普通班,学生人数较多,基础较薄弱,相当一部分学生学习自觉性不强,厌学面大,学习行为习惯较差,但学生的可塑性强。因此,在教学中,不仅要注重知识的传授,更要注重在教书中育人,在育人中教书,使教书与育人有机结合起来,从而达到其综合素质的提高。所以,本期我要继续努力探索,大胆尝试,不断研究新教法,进一步摸索出一套具有自己特色的教学方法,使枯燥乏味的东西变得生动有趣,琅琅上口,易学易记。同时,要进一步针对学生来源复杂、基础较差而学习自觉性又不强的实际情况,加强多媒体技术在政治课教学中的运用,充分发挥它集文字、声音、图像、动画于一体的强大功能,增强课堂的生动性和趣味性,以调动学生的学习积极性,提高课堂教学的效率和学生的思想政治素质。

文章来源:《教学与管理》 网址: http://www.jxyglzzs.cn/zonghexinwen/2020/0818/455.html



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