共撑教研长蒿，漫溯教学更深处 ——八堡小学校 - 教学与管理杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表- 教学与管理

一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。二、投稿方式： 1、请使用电子邮件方式投递稿件。 2、编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、请按稿件内容投递到相关编辑信箱三、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

共撑教研长蒿，漫溯教学更深处 ——八堡小学校

作者:

关键词:

摘要：

　　（记者杨传旨通讯员黄园园）为丰富、激活我校校本教研活动，促进教师专业发展，提高教师教学技能，有效落实“双减”政策，向课堂要效益，惠济区八堡小学精心设计本学期的教研活动，共撑教研长蒿，向教学更深处漫溯。

引领发展制度先行

为促进新学期教学活动新发展，教研活动更创新，教学质量稳进步，2月11日，惠济区八堡小学全体领导班出谋划策，从促进教师专业发展、提升课堂教学技能入手，制定出“研学教材提质量强化管理促发展”系列校本研训活动方案。

此方案包含四个校本教研活动，分别是“说教材”、“学为中心”说课、“学为中心”课堂展示以及作业库建设。四个活动环环相扣，层层相递，从理论到实践，从个人到团队，旨在通过集体的力量和学校制度的引领，有效提升教师的教学水平，提升教育质量。

研课标说教材

经过假期的深入思考以及开学前的精心准备，2月18日下午，惠济区八堡小学全员“说教材”校本研训活动如期开展。此次“说教材”活动以教研组为单位，在各教研组长的组织下有序进行。各教研组通过钉钉直播全员共享整个教研过程。

各学科教师从“说教材”、“说课标”、“说教学建议”、“说评价建议”以及“说课程资源的开发与利用价值”五个方面展开研读，内容丰富系统，对教材分析透彻，紧扣课标，在设计上独具一格，有理论的高度，又有教学实例，同时课件制作精美。

语文

数学

英语

道法

综合科学

　　各学科教师结束说明后，教研组长又组织教师从形式、内容、表达等角度对活动中存在的问题一一提出并给出改进建议。同时，为了迎接中心校的“说教材”比赛，组内成员本着公平公正的原则，统一投票推举出各学科“说教材”最优秀的老师。

送你一朵小红花

经过本次校级“说教材”展示活动，各学科都推举出一名优秀的教师参与中心校“说教材”活动，她们分别是：语文李婷婷老师，数学薛艳林老师，英语张雪老师，科学黄园园老师，道法张玉焕老师，美术胡一帆老师，音乐吕盈杉老师。祝贺各位老师顺利晋级！

接下来，学校领导班以及各教研组会继续跟进这些晋级老师“说教材”进程，帮助他们完善内容，使其在理论和实践上都能更进一步，同时在中心校的选拔中也能取得优异的成绩。

一起向未来

　　教学之路漫漫，在未来的日子里，惠济区八堡小学会认真、扎实开展每一次教研活动，共撑教研长蒿，漫溯教学更深处！砥砺奋进，一起向未来！

文章来源：《教学与管理》网址: http://www.jxyglzzs.cn/zonghexinwen/2022/0219/2654.html